Aprendizajes significativos
El curso de Adolescencia y adultez: su proceso educativo me trajo grandes aprendizajes significativos. Ya que gracias a las visitas a las instituciones de educación para adolescentes y de adultos me ayudó a enriquecer mi conocimiento y ver cuales son las estrategias, métodos, aprendizajes, entre otras, que tendría que aplicar como próxima docente. Además llegue a comprender lo importante que es vivir la experiencia de estar dentro de un salón de clases y ver el comportamiento de los alumnos, las reacciones dentro del salón, y saber como docente cómo se debe actuar.
Bien aprendí que podemos llegar a adquirir muchos conocimientos en clases y pláticas, pero la teoría nunca es suficiente, sino que se necesita de la práctica y de la experiencia para saber aplicar los conocimientos adquiridos, ya que de que sirve muy buena teoría si no sabes como aplicarla. Gracias a estas experiencias he reforzado lo hermoso e importante que es mi carrera y lo que llegará a ser mi profesión. El saber la gran responsabilidad que tengo como docente, pues se trabaja con personas humanas a las cuales se puede sacar adelante y llegar a lo mejor de cada uno, dejando huella en su corazón o bien llegarlo a afectar. Además gracias a las pláticas que nos dieron algunos maestros con mucha experiencia, me ayudó a recopilar ideas de cómo impartir clases o bien como llegar a los alumnos. El escuchar la experiencia de una persona que lleva muchos años en su profesión de docente, enriquece mucho a los demás con anécdotas y tips que han servido, los comparten para que los podamos aplicar y llegar a extraordinarios resultados. Una frase que se me quedo muy marcada es “el adolescente camina con el corazón en la mano, pues esta experimentando todo por primera vez” y muchas veces creemos que no quieren que estemos cerca de ellos, pero es lo que ellos más quieren, nuestros consejos y apoyo, pero debemos de darnos cuenta y estar para ellos, por que muchos no tienen la iniciativa de acercarse. Este aprendizaje me dejo muy en claro que trabajar con adolescentes es de lo más hermoso y de las experiencias más enriquecedoras, ya que aprendes mucho de ellos. No sólo llegue aprender esto, sino de la gran pasión que debes tener ante lo que llegarás a hacer, pues digamos que no es la carrera que te dará más dinero, pero si la que te llenará más interiormente y que te hará más feliz. Ya que el ver que algún alumno tuyo, gracias a ti haya salido adelante es la recompensa más grande que podrás tener en tu vida, ya que es más valioso y gratificador dar que recibir. -Annie Guerra |
Durante el curso aprendí valiosa información sobre el desarrollo del ser humano en sus diferentes etapas de la vida. Tuve la oportunidad de conocer las características y factores asociados con cada una de ellas y cómo es que van evolucionando ya sea a nivel biológico, físico, psicológico y social.
Particularmente fue de mayor interés la etapa de la adolescencia, ya que parte del contenido aprendido me relacioné con ello por lo que había vivido en años anteriores. Fue fácil detectar algunas de las características asociadas y además no tuve problema para aprender la información relacionada a la adolescencia. Otro beneficio del curso fue el aprovechar para aprender a detalle todo sobre cada una de las etapas, ya que antes de llevar esta materia no tenía conocimiento tan a fondo sobre las mismas. Ahora puedo identificar con facilidad cada una de ellas así como también mencionar las diferencias entre éstas de cada una de las áreas, ya sea en cuanto a lo biológico, físico, social o psicológico. Dentro del curso tuve la oportunidad de visitar diferentes salones de preparatoria para observar la dinámica que se llevaba dentro del salón de clases. Fue interesante darme cuenta que ciertos de los rasgos, sobre todo en conducta en los adolescentes sobresalían durante la clase observada. Al conocer la información teórica sobre la etapa del adolescente fue fácil distinguir los diferentes factores y características con las que sobre sale dicha etapa. Y esto me ayudó a ver la dinámica desde otra perspectiva, al no ser un estudiante de preparatoria. Como estudiante de la carrera de Educación fue importante la visita al salón, ya que pude aprender sobre la mejor manera para el manejo del grupo, así como las diferentes estrategias que aplicaba el maestro durante la clase para lograr captar la atención y participación de los mismos alumnos. En una ocasión pude realizar la visita a un grupo de personas adultas en el Colegio Liceo de Monterrey, la cual nuevamente fue de mucha ayuda para mi aprendizaje, ya que observe de cerca cómo es la dinámica en un salón de clases con adultos y que es lo que se debe de hacer cómo maestros para mantenerlos motivados en el curso que se pretende enseñar. Otra actividad que se realizó durante el curso fue la visita del directora de la prepa Udem y también del director de una de las materias que se imparte en la prepa. De ambas personas aprendí cosas muy significativas que estoy segura que me ayudaran en un futuro al ejercer mi profesión. Por ejemplo, de la directora de la prepa aprendí la importancia de la relación que se debe tener con los alumnos. Del director de una de las materias aprendí el modo de mantener la motivación, variando los temas sin perder la atención de los estudiantes. -Natalia García |
Después de visitar y realizar observaciones en clases de tanto adolescentes, en preparatoria, como adultos quede sumamente impresionada. La diferencia es totalmente obvia. Me di cuenta que realmente cuando uno es adolescente no le das importancia a muchas cosas. Todos tenían una actitud negativa hacía las clases e iban por flojera, viendo las clases como una obligación. Por el otro lado los adultos eran puntuales, muy entusiasmados por comenzar, llenos de ganas por superarse a sí mismos y salir adelante sin quedarse estancados por su edad. El maestro de los adolescentes tiene que motivarlos y saber captar su atención, mientras que el de los adultos es más bien un guía que debe estar muy bien preparado para poder responder a las preguntas que le hagan. En ambos casos el maestro debe estar adentrado en lo que a sus alumnos les agrada y les interesa para poder entenderlos y darles por su lado para que se comprendan mejor unos a otros.
Además durante este semestre recibimos en clase dos invitados muy interesantes. El primero fue el profesor de historia en la prepa UDEM y la segunda era la directora de la preparatoria, Imelda Margarita González Guajardo. El profesor nos dio una clase para demostrar su estilo. Se notaba su completa preparación, desde antes nos pidió ver un episodio de los Simpsons. Relacionó un tema de historia con este episodio, haciendo de esta manera la clase más entretenida. Se movía por todo el salón mientras hablaba en diferentes tonos de voz. Todo el tiempo mantuvo nuestra atención, también nos hizo leer unas hojas y logró que todas estuviéramos en silencio leyendo. Nosotras no conocíamos por completo el tema y sugerimos otro y el supo improvisar, mostrando su experiencia en la materia de historia. Todo lo que decía lo decía con total seguridad que nosotras estábamos muy atentas. La directora Imelda ni se diga, ella nos vino a platicar de su experiencia cómo directora y a resolver cualquier duda que tuviéramos acerca de enseñar o en el ámbito de tratar con adolescentes. A simple vista y con tan sólo 50 minutos, ella logró transmitirnos su pasión por educar a los jóvenes. Mencionaba que su trabajo es asegurarse de que los maestros estén cumpliendo su trabajo y esto lo hacía a través de observaciones, trataba de estar lo menos posible en la computadora contestando correos. Ella también al hablar hacía cambios de voz y se movía por el salón. Así mismo nos mostró la importancia de ser apegadas a nuestros alumnos, mostrarles afecto o simplemente tocarlos con una palmadita en la espalda, para así mostrarles que estamos ahí para ellos cuando lo necesiten. Recalcando también la importancia de ver a los ojos, para poder percibir por lo que están pasando. En general la clase fue muy enriquecedora y la experiencia de realizar las observaciones junto con los invitados que tuvimos fue una buena manera de ejemplificar y dejar más claro lo visto en clase. De esta manera los aprendizajes son más significativos. -Andrea Martínez |
Algo que aprendí en este curso de “Adolescencia y adultez: su proceso educativo” es que en el mundo hay mucha gente que necesita educación, y las maneras de educar a las personas son muy diferentes debido a su etapa de vida en la que pasan.
Algo que aprendí y nunca había experimentado era lo de las observaciones, ya que entrando a un salón de clases tanto con papel de alumno y papel de maestro u observador tienen puntos de vista muy diferentes. Me di cuenta de ciertas conductas de alumnos que antes no me daba cuenta y también aprendí que es muy difícil para el maestro impartir una clase cuando el alumno no presta atención Pero también hubo otra observación fue la de las clases para los adultos mayores. Las clases que se les dan a los adultos y a los jóvenes son muy diferentes, debido a los cursos que llevan y por la relevancia del conocimiento que deben aprender en esa etapa. La razón por la que me interesa estudiar la carrera de educación es porque quiero fomentar lo que viene siendo la inclusión educativa. Pienso que una de las mejores maneras de fomentarla es con alguien que vivió eso desde pequeño, ya que siempre me adapte y me educaron en escuelas regulares, siendo el único de todos los alumnos con discapacidad visual. E momento en el que me hizo decidir estudiar educación fue cuando fui al instituto nuevo amanecer como servicio social. Al momento de poder interactuar y comunicarme con los niños con PCI me hizo sentir una felicidad y una oportunidad de vida, ya que hay muchas personas como yo que tienen una discapacidad, y no tienen las mismas oportunidades educativas ni laborales. Lo que más me impactó del curso fue cuando Imelda, la directora de prepa nos dio una plática de lo que viene siendo un maestro. Siempre supe que a un maestro no le pagan mucho de manera económica, pero lo que más me gusta es ayudar a las personas. Este aprendizaje lo quiero aplicar dentro de lo que es la educación especial, pero dentro de escuelas regulares para poder incluir a la gente discapacitada en el mismo nivel, para que tengan las mismas oportunidades y calidad de educación. Todavía no se en que rango de edad me enfocaré como maestro, pero sé que todo lo que aprendí en este curso me ayudara a mí a poder ayudar a los demás. -Ricardo Garza |